Category: Ռուսերեն

1. Напиши, кто изобрёл следующие предметы (если хочешь, найди об этом информацию в интернете).

• Лампочку изобрёл — Амедей Арганд
• Телефон — Александр Белл
  7 марта 1876 года Александром Беллом был получен патент на изобретение телефона.
• Радио — Александр Попов
• Телевизор — Пауль Нипков
• Велосипед — барон Карл Дрез
• Автомобиль — Карлом Бенцем.
• Самолёт — Братья Райт 
• Компьютер — Айова Джон Атанасов и его аспирант Клиффорд Берри создали

2. Подумай и напиши: что из того, о чём ты когда-то мечтал / мечтала, уже стало реальностью.
Я мечтала что бы у меня были много медали и кубки и поевлись.
3. И поделись с нами, о чём мечтаешь ты?
Я мечтала что бы у меня были много медали и кубки и поевлись.

1.Прочитайте. Выделенные слова выпишите, поставьте вопросы к словам.

По полянке (По чему?) течёт шумный ручеёк. В траве (Где?) скрипят кузнечики. Здесь много пёстрых (каких?) цветов. На цветах (Где?)  работают пчёлы. Густо разрослась дикая смородина. В смородине стоит кудрявая берёза (Что?). А на берёзе (на чём?) свила гнездо птичка.

Хорошо летом! Холодной зимой мы часто вспоминаем о лете (о чём?).

2.Впишите окончания.

Старик-охотник жил в лесной избушке       .

Птичка сидела на моей ладошке   и не улетала.

Девочки плескались в речке .

В воздухе стоит тишина.

Старик жил на озере       уже много лет.

Белка выскочила из клетки и в два прыжка очутилась на дереве.

У большого камня  грелась на солнышке ящерица.

3.Из слов каждой строчки составьте и запишите предложения.

Ёжик, в, жил, у, доме, нас;
Ёжик жил у нас в доме.

его, прозвали, Пушок, Мы;
Мы прозвали его Пушок.

гулять, в, летом, Я, сад, Пушка, брал;
Я летом Пушка брал гулять в сад.

по, бегал, Он, дорожке;
Он бегал по дорожке.

лягушек, ловил, Он, жуков, и;
Он ловил лягушек и жуков.

Мы, молоком, Пушка, кормили;
Мы Пушка кормили молоком.

всю, прожил, у, зиму, нас, Он.
Он прожил у нас всю зиму.

1. Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Был яркий солнечный день. Мальчики пошли на ближний луг. Там они нарвали маме красивый букет цветов. В нём были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.

Мальчики принесли душистый букет домой и поставили его в большой кувшин.

1. Какой был день?
   Был яркий солнечный день.
2. Куда пошли мальчики?
   Мальчики пошли на ближний луг.
3. Что они нарвали?
   Они нарвали маме красивый букет цветов.
4. Какие были цветы в букете?
   В букете были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.
5. Куда мальчики принесли букет?
   Мальчики принесли душистый букет домой и поставили его в большой кувшин.

К данным словам подберите существительные и запишите.

фруктовый лёд.

тенистый парк.

яблоневый сад.

старый дом.

высокое дерево.

народная песня.

голубое озеро.

весёлая музыка.

звёздное небо.

звонкая буква.

ночное дежурство.

эстрадная певица.

Полетели пчёлки к яблоньке.

По крыше дома тяжело застучал крупный дождь. Паук по паутине долез до ветки орешника.

Мальчику нравились насекомые: стрекозы, кузнечики… По небу плывут лёгкие облака.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

2.Прочитайте текст. Напишите ответы на вопросы.

Летом Миша с другом жил на даче. Они помогали дедушке. С дедушкой они работали в поле и

на огороде. Друзья часто ходили на озеро ловить рыбу. Вечером они возвращались домой с богатым уловом. Дома из рыбы варили уху.

1. С кем жил Миша на даче?
С дедушкой

2.С кем они работали в поле?
С дедушкой

3.Куда ходили друзья?
На озеро рыбу ловить

4.С чем они возвращались домой?
богатым уловом рыб

3.Прочитайте и подумайте, почему от Гены спрятались грибы? Выпишите выделенные слова и поставьте к ним вопросы.

Однажды ребята пошли в лес за грибами. Гену с собой они не взяли. Он деревья ломал, в птиц из рогатки стрелял. Вернулись ребята с полными корзинами. Гена позавидовал ребятам. Схватил самую большую корзинку и побежал в лес. Под кустом он нашёл рыжик. Вырвал его с корнем и бросил его в корзинку. Под ёлкой н увидел старый белый гриб. Гена наступил на гриб ногой ж зашагал дальше. Испугались грибы и спрятались от Гены.

Потому что Гена человек

4.Спишите предложения, раскрывая скобки.

Павлик мечтал встретиться с волшебником.

Он вернулся домой с победой подароком, цветами.

Маша была довольна встречой подароком.

Родители гордились сыном, сестрой.

5.Впишите окончания существительных. Устно поставьте к ним вопросы.

1.         Сладко пахло клубника, земляника, малинка.

2.         За речку тянутся широкие поля.

3.         Мы с бабушкой  вместе сажали рассаду. А Катя ходила с подругой. по саду.

4.         Всё небо затянуло большой тучки.

5.         Самолёт летит над пустыни.

6.Впишите окончания существительных и вопросы к ним.

За домом был большой сад с фруктовыми деревьями.

Мороз разукрасил лес снегом  и меня.

Весёлая речка покрылась льдом.

С болота несёт холодный и туманный.

Собака охотника стоит под деревьем.

смотрит на добычу.

Вечером я с приятельно сидел в парке.

1. Впишите нужное слово

Наступают осенние холода. Ночью легкие морозы затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые бабочки? Вьюги намели сугробы. Бродят в поисках пищи звери. Не найти им бабочек под пушистым снегом.

2. Из данных слов составьте и запишите предложения.

весенние, первые, цветы, расцвели
Первые весенние цветы расцвели

зелёные, на, деревьях, листочки, распустились
На деревьях распустились зелёные листочки

бегают, муравьи, в, траве
В траве бегают муравьи

проснулись, ежи, в лесу, колючие
В лесу проснулись колючие ежи

звонкие, раздаются, птиц, голоса
Раздаются звонкие голоса птиц

3.Впишите окончания

Хорошо весной в горах. На зелёных склонах пестреют весенние цветы Растение тянут свои головы к солнцу. Выпрямиись пучки сухих трав. Вот откуда – то выползла туча. Посыпались снег и град. Прошла туча, запылало солнце. Запели птицы. Цветы раскрыли свои чашечки . Весело зажужали жуки и пчелы. Снег и град растаяли.

4.К слову “Яблоня” поставьте вопросы и впишите их в скобки.

Весной зацвела в саду яблоня.
Что расцвело?
Чудный запах от яблони.
От чего?
Разносился по всему саду. К яблоне.
К чему?
Прилетели мохнатые пчелы.
Они собирали сладкий сок с цветов яблони.
С чего?
Дети ходили к яблоне и любовались её цветами.
К чему?
Осенью с яблони сняли много яблок.
С чего?

5.Прочитайте Напишите полные ответы на вопросы.

Все сидели за накрытым столом. Чашки у всех были разные. У бабушки — голубая, у матери — с ягодками, у Тани — с петушками. У деда не было чашки. Он пил чай из стакана.

Какая чашка была у бабушки?
Голубая

Какая чашка была у матери?
С ягодками

Какая чашка была у Тани?
Петушками

У кого не было чашки?
У деда?

Из чего он пил?
Из стакана

6.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы

У какого зверя ветвистые рога?
Олень

Сколько ног у паука?
8

У какого дерева белый ствол?
Берёза

У какой птицы длинные ноги?
Страус

У какого животного длинная шея?
Жираф

Была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. Эта канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки давала слушать. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. На улице шёл дождь, нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. Я взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучать, другой пустое ведро взял вместо барабана. И начали мы играть известную песенку: „Мы едем, едем, едем в далёкие края!” И совсем уже начала музыка у нас получаться, – вдруг вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала:
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
А мы к её клетке даже близко не подходили. Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. Бабушка немножко успокоилась и говорит:
– Глупые какие! Разве можно при ней такой шум устраивать! Ведь у неё очень нежный слух. Это очень музыкальная птица, и она потеряла сознание от вашей ужасной музыки.

канарейка – դեղձանիկ                                    потерять сознание – գիտակցությունը կորցնել
губная гармошка – շրթհարմոն                       сердечные капли – սրտի կաթիլներ

1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.
В нашей школе раньше были канарейки.
Собака потеряла сознание.
У меня есть губная гармошка.
Моя расчёска жёлтая.
Моя сестра слушает музыку.
На концерте играл оркестр.
Бабушка принимает сердечные капли.

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил у бабушки?
Жил у бабушки канарейка.
2. Какая это была птичка?
Это была нежная и тоненькая птичка.
3. Кто пришёл к мальчику в гости?
К мальчику пришли в гости друзья.
4. Что решили сделать ребята?
Они решили создать оркестр.
5. На чём они играли?
Они играли на расчёске, на стакана, на ведре.
6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!

3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану.
1. Канарейка спасена. 2. Бабушкина канарейка 3. Канарейка потеряла сознание. 4. Ребята устроили свой оркестр.

1. Бабушкина канарейка.
2. Ребята устроили свой оркестр.
3. Канарейка потеряла сознание.
4. Канарейка спасена.

4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки.
Да.
2. Дети убили бабушкину канарейку.
Нет.
3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум.
Да.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке; прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: „Ух как весело зимою! Я бы хотел, чтобы всегда зима была” „Запиши твоё желание в мою записную книжку”, – сказал отец. Митя
записал. Пришла весна. Митя набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: „Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всегда весна была”. Отец опять вынул книжку и предложил Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: „Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было”. И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: „Осень лучше всех времён!” Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

1.Найдите лишнее слово.
а) шуба                                                        а) носки
б) сарафан                                                   б) чулки
в) пальто                                                     в) рубашка
г) куртка                                                      г) колготки

2.Вставьте вместо точек нужные слова.
1. На опушке леса росла высокая сосна. 2. На небе сверкала яркая звезда. 3. Мальчики в лесу поймали колючего ежа. 4. В декабре наступила настоящая зима. 5. Охотники подошли к волчьей норе. 6. Солнце позолотило верхушки деревьев.
Слова для справок: сверкала, наступила, росла, поймали, позолотило, подошли.

3.Где нужно, допишите окончания.
1. Наступила зима. 2. Реки и озёра замёрзли . 3. Падал пушистый снег. 4. Наступили холода и морозы. 5. Ребята играли в снежки. 6. Мальчики строили каток. 7. Рубен умел кататься на коньках. 8. Девочка слепили снеговика.

4.Слова в скобках напишите во множественном числе.
1. Птицы полетели за высокие (гора) горы за синие (море) моря в тёплые (страна) 2. У зверей тёплые (шуба) шубы 3. Многие звери спрятались в глубокие (нора) норы 4. Замёрзли (река) и (озеро) реки и озеры 5. Закапали зимние (слеза) слезы.

4.Допишите окончания

1. Последние перелётные птицы покидают родные места. 2. В январе наступили сильные морозы. 3. Низкие облака повисли над самой землёй. 4. Весёлые мальчики катались на катке. 5. На небе светят ярк звёзды. 6. Первые снежинки падают на землю.

5. Вместо точек вставьте нужные слова.
Наступила зима. А вместе с ней затрещали морозы. Реки и озёра укрыл льдом. Весёлый первый снег укрыл деревья. Мальчики катаются на коньках, играют в снежки.
Слова для справок: катаются, укрыл, затрещали, наступила, покрылись, играют.

1. Чего боялся Вовка?
2. Что лежало на комоде?
3. Как звали котенка?
4. Что за оружие взял Вадик?
5. Кто был в шляпе?

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Когда и почему проснулся на дереве самый нижний листок?
И вот тогда на дереве проснулся самый нижний лист и почувствовал, что ему мало света.
2. Какой разговор произошёл между ним и тем листом, который был над ним?
Подвинься немного, а то мне света не хватает”. А тот ему отвечает: „Ты что, не видишь, что у меня его тоже мало?”
3. Как повели себя другие листья?
Тут вмешались соседние листья и закричали верхним: „Эй, вы, верхние,  до нас свет не доходит!” А те им в ответ:„Успокойтесь! Вы там внизу ничего не видите, а нам сверху видно, что осень пришла!Теперь света всем мало будет”.
4. Почему листья полетели на землю?
И так раскричались, что поссорились и полетели на землю – подальше от соседей.
5. Почему последний лист не остался на дереве?
Тот почему на дереве не остался? Ведь ему не с кем уже было ссориться. Конечно, не с кем, но вы попробуйте в одиночестве пожить. Тоже, наверное, на месте не усидите…

Найдите в тексте антонимы к данным словам. Составьте и напишите с ними предложения.
Медленно – быстро
Слабо-сильно
Верхни- нижний Я живу верхним этажом.
Много-мало
Снизу-сверху
Ушла-пришла
Помириться – поссоритца
Первый-последний Я пришла в школу первая.

Перепишите предложения, изменяя их по образцу.
Образец: Окно было открыто. – Оно было открыто.
1. Озеро сверкало под лучами солнца. Оно сверкало под лучами солнца.
2. Солнце спряталось в тучах. Оно спряталось в тучах.
3. Облако образуется из капелек воды. Оно образуется из капелек воды.
4. Пальто висит в шкафу. Оно висит в шкафу.
5. Стихотворение мне очень понравилось. Оно мне очень понравилось.
6. Молоко было холодное. Оно было холодное.
7. Предложение состоит из пяти слов. Оно состоит из пяти слов.

Я умею, я могу

рассказать о своих интересах

умение чтения ( рассказать о прочитанных в последнее время книгах)

умение говорения ( на какие темы ты можешь говорить на русском языке)

 умение обсуждения новостей (напиши, о каких новостях ты узнал, выскажись по этому поводу)

умение создавать видео (помести какое-нибудь созданное тобой видео)

умение свободно выражать свои мысли ( можете поместить удачный отрывок из написанного тобой сочинения)

Что вы любите делать? Что вы не любите делать?

.Кто ваши друзья? Какие они?

Как называется ваш любимый фильм?О чём вы мечтаете?

Мне все интересно, я очень любознательен.Я умею и люблю читать, писать, переводить с русского языка . Я понимаю русский язык, и говорю на разные темы.Я умею выражать свои мысли, могу создавать видео и размещать их в своем блоге. Люблю играть в игры,читать и рисовать.

Мои друзья мои одноклассхики .Мой любимый фильм-Гарри Поттер.

Мечтаю быть хорошим человеком.

Душистой смолою пахнет бор. У освещённой солнцем старой сосны играют белки. Радуются они жёлтому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышными хвосты.
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы
орехов, насушить грибов. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки. С сучка на сучок, с вершины на вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну. Весело, радостно играют у старой сосны проказницы- белки.

1. Ответь на вопросы.

Чем пахнет бор?
Душистой смолою пахнет бор.
У какой сосны играют белки?
У освещённой солнцем старой сосны играют белки.
Какие шубки надели они к весне?
Сменили к весне свои пушистые шубки.
Какому солнышку они радуются?
Радуются они жёлтому солнышку, светлой весне.
Какими стали у них спинки и хвосты?
Рыжими стали у белок их спинки, пышными хвосты.
Какие заботы будут летом у белок?
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы
орехов, насушить грибов. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки.

2. Соедини слова.

Шустрый, колючий собака
Голодный, серый медведь
Лохматый, косолапый лиса
Рыжая, хитрая волк
Ласковая, пушистая ёжик
Быстрая, проворная солнце
Яркое, тёплое белка

Яркое, тёплое солнце
Шустрый, колючий ёжик
Рыжая, хитрая лиса
Голодный, серый волк
Лохматый, косолапый медведь
Быстрая, проворная собака
Ласковая, пушистая белка

3.Составь описание дня, используя слова, которые характеризуют сегодняшний день.
Ясный, пасмурный, хороший, тёплый, холодный, долгий, короткий, дождливый, солнечный.

Сегодняшний день ясный, хороший, тёплый солнечный день.
Сегодняшний день холодный пасмурный день.
Сегодняшний день дождливый долгий день.

4. Напиши словосочетания по примеру.
Образец: сиреневый шарф
сиреневая вода
сиреневые карандаши
Красная яблоко
Красный шарф
Жёлтый лимон
Жёлтый окно
Коричневая шоколадка
Коричневый дом